TEHETSÉGFOGLALKOZÁSOK
Napjainkban a tehetséggondozás kiemelt jelentőséggel bír. Minden szülő fontosnak tartja, hogy gyermeke képességeit a szakemberek időben felismerjék és azt maximális szintre emeljék. Foglalkozásainkon a változatos tevékenységek biztosítják, hogy a kreativitás is szárnyra kapjon. A gyerekek érdeklődésüknek és kíváncsiságuknak megfelelően válogathatnak a foglalkozások között, de látogathatnak többet is, akár mindegyiket.
A tehetségfejlesztő foglalkozások minden szombaton 9:30-tól 12:30 óráig tartanak, melyek helyszíne a Palota Tehetségfejlesztő Központ.
Robotika
Az egymásra épülő rendszerben tartandó foglalkozásokon a gyerekek az EV3-as programozható Lego segítségével megismerkedhetnek a robotok építésével, programozásával, vezérlésével. A foglalkozások fejlesztik a gyerekek kézügyességét, figyelmét, kombinációs és rendszerező képességét, memóriáját, logikus és analógiás gondolkodását. A gyermekkorban tanult robotika a felnőttkorban is nagyon hasznos alaptudást jelent.
Sakk
A gazdagító-dúsító tehetséggondozó program keretében a sakk képességfejlesztő hatásait kihasználva juttatja el a kisiskolásokat képességeik magasabb szintjére. Nevelési szempontból is hatékony a sakk, hisz egyebek közt önuralomra, kitartásra, a siker és kudarc elviselésére, lényeglátásra, szabályok betartására, fegyelmezett viselkedésre, pontos munkavégzésre nevel a jellemformálás útján.
Képzőművészet
A foglalkozás célja, hogy az iskolai oktatásra építve a tanulók látásmódja, érzékenysége, érdeklődése még nyitottabbá váljon az őket körülvevő szűkebb és tágabb környezet iránt. Nyitott szemmel, figyelmesen járjanak, vegyék észre a változásokat, lássák meg a természeti és ember alkotta szépségeket, becsüljék meg az értékeket – s mindezt próbálják meg alkotásaikban
kifejezésre juttatni.
Társasjáték
A rövid- és hosszú távú memória fejlesztését szolgálja, a figyelem-koncentráció, figyelemmegosztottság, logikus gondolkodási képesség, az együttműködési és a szociális készség fejlesztésében tölt be fontos szerepet a szabálytudat formálása révén.
Drámajáték
Szituációs játékok, kommunikációs gyakorlatok, helyzetgyakorlatok, bábjátékok segítségével fejlődnek a tanulók azon képességei, melyek a napjainkban oly fontos szociális és személyes kompetenciák fejlődéséhez elengedhetetlenül szükségesek. Fejlődik a gyermekek együttműködési készségük, kommunikációs megnyilvánulásaik.
Óvodából iskolába
A foglalkozás célja, hogy fejlessze azokat a készségeket és képességeket, melyek birtokában az óvodás gyermekek zökkenőmentesen illeszkedhetnek be az iskola világába. Erősítjük a figyelmet, memóriát, gondolkodást, melynek segítségével hatékonyabban tudják majd elsajátítani az írást, olvasást, számolást.
Zeneovi
Bizonyított, hogy a zenei nevelés nemcsak a zenei hallást és ritmusérzéket fejleszti, hanem jelentős mértékben fejleszti a memóriát, kreativitást, problémamegoldó képességet, érzelem kifejezést. A Zene ovin a gyerekek játékos módon ismerkedhetnek meg zenei nyelv muzikális környezetbe burkolt alapjaival is. Sok éneket, mondókát, játékot sajátítanak el. Minden mondóka és dal, mozgáshoz kötött, ezáltal a mozgáskoordináció is javul.
Természettudomány
Érdekes, interaktív kísérletek és bemutatók által hozza közelebb a gyerekekhez a biológia, a fizika, a kémia tudományának változatos világát. A gyerekek saját élmény alapján tapasztalhatják meg a természettudomány érdekességeit.
Tanulásmódszertan
A foglalkozáson olyan játékos módszereket sajátítanak el a gyerekek, amelyek segítségével könnyebben, hatékonyabban tudják feldolgozni az ismereteket. Olyan, egyénre szabott tanulási technikákkal ismertetjük meg a gyerekeket, melynek használatával rövidebb idő alatt, nagyobb mennyiségű tananyag megértésére és feldolgozására lesznek képesek.
Kézműves
A kézműves foglalkozások segítenek fejleszteni a gyerekek kézügyességét, kreativitását, motorikus képességeit. Segítik őket a mindennapi stressz oldásában. A foglalkozások során megismerkednek különböző technikákkal, anyagokkal, eszközökkel. Saját élmény megtapasztalás révén ügyesednek és esztétikai élményeket szerezhetnek.